Заведующий кафедрой - доцент, кандидат исторических наук Маргарян Ерванд Грантович

Современная концепция высшего образования в России и Армении предусматривает его гуманизацию и гуманитаризацию. Социогуманитарная подготовка специалистов осуществляется за счет системного подбора гуманитарных дисциплин, отвечающих интересам личности и общества. Важнейшей составной частью этой подготовки студентов является историческое образование.

На изломах истории, когда решаются судьбы стран и народов, в обществе особенно остро ощущается потребность познать свое прошлое. Обращаясь к нему, люди стремятся восстановить разорвавшуюся связь времен и поколений, найти в истории ответы на мучительные вопросы современной жизни. Высказываются самые разноречивые оценки исторического пути развития стран и цивилизаций. Именно этим объясняется всплеск интереса к исторической науке как в России, так и в Армении. Никогда прежде проблемы изучения исторического опыта, его значения в жизни общества не стояли так остро, как стоят сегодня, в начале XXI века.

Актуальностью истории и исторических знаний было продиктовано решение Ученого совета РАУ о создании общеуниверситетской кафедры Всемирной истории. Своей главной задачей руководство и сотрудники кафедры видят в ознакомлении студентов с политической историей и овладении ими методом исторического анализа, с различными цивилизационными теориями, концепциями и моделями культуры повседневности и формами ее конкретного воплощения в различных странах на протяжении почти 6 тысяч лет.

Концептуальное значение придается изучению Истории Армении и Истории России не изолированно, а в контексте всемирной истории, на широком фоне цивилизационных процессов. Для факультета Политологии и Международных отношений был разработан новый лекционный курс по теме «Армения в контексте всемирной истории». Большое внимание на кафедре уделяется созданию авторских программ.

Основными сотрудниками кафедры являются: Маргарян Ерванд Грантович (доцент, к.и.н.), Мурадян Микаэл Азатович (профессор, доктор исторических наук), Захарян Лилит Александровна (доцент, к.и.н.), Маилян Бениамин Викторович (к.и.н.), Крбекян Ваагн Геворкович (к.и.н.), Марукян Армен Цолакович (доцент,  к.и.н.).

На кафедре преподаются следующие дисциплины:

• История Армении
• Политическая история Армении
• История армянской культуры
• История России
• Политическая история России
• Всемирная история
• История зарубежных стран (Восток/Запад)
• История стран(ы) региона специализации
• Культурно.-религиозные традиции зарубежных  стран (Восток/Запад)
• Теория и история цивилизаций
• Сравнительно-стратегические культуры
• Формирование европейской цивилизации и ее ценностных основ
• Россия и Европа в зеркале взаимного восприятия
• Страноведение (Великобритания)

На кафедре ведется научная работа. В качестве приоритетной выбрана тема «Этничность и национальный идентитет армян». Армения и армяне типологически отличается от большинства сопредельных стран, что создаёт прекрасную возможность для проведения историософского дискурса по поводу особенностей армянского идентитета, ярко выраженной армянской этнической «инаковости».

          Концепция развития  специальности "РЕГИОНОВЕДЕНИЕ"

В условиях глобализации, более тесного взаимовлияния и взаимопроникновения, еще до недавнего времени отгороженных друг от друга регионов и цивилизаций, специальность "Зарубежное регионоведение" приобретает особое значение и становится перспективной и привлекательной для креативно настроенных и экстравертно ориентированных молодых людей. При этом, за последнее время, одним из наиболее перспективных направлений по данной специальности стало регионоведение Восточной Азии.

В Армении это - новое направление, несмотря на свою актуальность, практически не разработано, что создает определенные трудности при подготовке специалистов по ориентальному регионоведению. Одной из основных трудностей при подготовке специалистов является колоссальные масштабы Восточноазиатского региона, на территории которого находится большое количество стран и народов. Поэтому в целях оптимизации учебного процесса в бакалавриате необходимо сосредоточиться на одной из стран региона, предоставив возможность для выбора альтернативных направлений во время обучения в магистратуре.

Из стран Восточноазиатского региона в качестве предмета изучения наиболее предпочтительным остается Китай, что обосновывается рядом причин.

• Китайская цивилизация наиболее древняя не только в данном регионе, но и во всем мире.
• Будучи самой древней и первичной, китайская цивилизация оказалась матричной для всего Восточноазиатского региона и на ее основе образовались практически все восточноазиатские дочерние цивилизации - японская, корейская, индокитайская и пр. Поэтому изучение китайской ментальности и культуры, безусловно, является серьезным подспорьем для изучения других Восточноазиатских цивилизаций.  
• В современном мире Китай является наиболее динамично развивающимся государством с самым многочисленным населением и самой стабильной экономикой и политической системой.
• Для Армении и России в Восточноазиатском регионе китайское направление наиболее перспективное. В то время как Япония продолжает придерживаться линии на конфронтацию с Россией и практически не проявляет интереса к Армении и всему Южнокавказскому региону, Китай, наоборот, проявляет явную заинтересованность в контактах с Южным Кавказом. Выступает инициатором крупных проектов и других инициатив.

Однако контакты между кардинально различными цивилизациями всегда затруднены без специально подготовленных людей, своего рода цивилизационных медиаторов. Поэтому руководство Университета в основу концепции развития специальности Регионоведение заложило идею изучения теории и истории великих восточных цивилизаций, анализ дня сегодняшнего и завтрашнего. Особо важная роль, которую с небольшой долей натяжки, можно назвать миссией, возлагается на специалистов регионоведов, призванных играть роль своеобразных цивилизационных переводчиков. При этом изучение языка страны изучаемого региона, как и второй иностранный язык - не самоцель, а инструмент.

Важными компонентами в изучении восточноазиатских цивилизаций, понимании и расшифровке сегментов, из которых строится картина мира того или иного народа, являются семейные традиции, производственная культура, бизнес, организация, эстетика, право, мораль, повседневная жизнь, национальные виды спорта, театр, изобразительное искусство и "важнейшее из всех видов искусств" - кино. Кинематограф, как зеркало отражает мировидение людей данной эпохи, социальную психологию, особенности мировосприятия.